Аналіз роботи міського методичного об’єднання вчителів 2 –х класів за 2012 – 2013 н. р.

Колектив вчителів МО 2 – х класів в 2012 – 2013 навчальному році працював над науково – методичною проблемою « Створення умов для самореалізації молодших школярів засобами впровадження інноваційних навчально – виховних технологій», яка тісно пов’язана з  обласною науково – методичною проблемою : « Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».

 Згідно плану МО проведено чотири запланованих засідання методичного об’єднання вчителів других класів.

 Реалізуючи завдання та проблеми МО вчителі удосконалювали свій досвід роботи, поглиблювали свою методичну підготовку, удосконалювали педагогічні методи, прийоми, технології щодо організації урочної та позаурочної діяльності.  Вивчили зміст нового Державного стандарту початкової освіти, активізували самоосвітню діяльність.  Активно впроваджували в практику досягнення і рекомендації передового педагогічного досвіду, психолого – педагогічної науки. Підвищували професійну майстерність шляхом використання ІКТ на уроках. Створювали комфортні умови навчання, при яких кожен учень відчуває свою успішність.

  Головна стратегія педагогічної діяльності членів МО була спрямована на підвищення рівня психолого – педагогічної культури, розширення знань учителів з проблеми, підвищення рівня творчої активності, позитивних змін у практичній діяльності через застосування досягнень науки, передового педагогічного досвіду, вдосконалення форм і методів навчальної та виховної роботи.

переглянути все

Вчителям методичного об’єднання слід:

• Опрацювати зміст креативного етапу проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості».
• Вивчити зміст нового Державного стандарту початкової освіти.
• Удосконалювати педагогічні методи, прийоми, технології щодо організації урочної та позаурочної діяльності.
• Поглибити методичну підготовку вчителів.
• Активізувати самоосвітню діяльність.
• Активно впроваджувати в практику досягнення і рекомендації психолого-педагогічної науки.
• Підвищувати професійну майстерність кожного вчителя шляхом використання ІКТ на уроках.
• Розвивати світогляд професійні і морально-особистісні риси.
• Створювати комфортні умови навчання, при яких учень відчуває свою успішність.

Науково-методична проблема

“ Створення умов для творчої самореалізації молодших школярів

засобами впровадження інноваційних навчально-виховних технологій“

 

  Соціальні перетворення в українському суспільстві докорінно змінили орієнтації в галузі освіти. У Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ ст.. пріоритетним напрямком у розвитку освіти є підготовка людей високої освіченості, кваліфікованих спеціалістів, здатних до творчої праці, професійного розвитку.

    Нова освітня філософія визначила головну стратегію педагогічної діяльності: спрямування навчально-виховного процесу та формування духовного світу особистості, утвердження загальнолюдських цінностей, розкриття потенційних можливостей та здібностей учнів.

   Розв’язання цих актуальних проблем можливе лише на основі широкого впровадження нових педагогічних технологій, спрямованих на всебічний розвиток дитини.

   Мудрий вчитель повинен створити такі умови навчання, при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість, що робить продуктивним сам освітній процес.

   З метою створення умов для творчої самореалізації дитячої особистості вчителю необхідно застосовувати:  
нормативно-правову базу щодо переходу на 4-річну початкову освіту; 

• 12-бальну систему контролю за рівнем навчальних досягнень; 
• впровадження дієвих форм взаємозв’язку між дошкільними закладами і початковою школою; 
•  інноваційні технології розвитку творчого потенціалу учнів; 
• використання ІКТ на уроках в початковій школі; 
• мікроклімат на уроці, який сприяє мотивації навчання.