Колектив учителів ММО 1 – х
класів в 2015 – 2016 навчальному році
працював над проблемою « Створення умов для розвитку соціальної компетентності та громадянської
активності молодшого школяра», яка тісно пов’язана з науково – методичною
проблемою області «Освітні стратегії
соціалізації особистості громадянського суспільства».
Якісний склад МО
·
Вчителів - 17
·
Вищу освіту мають
- 12
·
Незакінчену вищу освіту
- 5
·
Категорії: вища – 5
перша – 4
друга – 0
спеціаліст -5
·
Звання: старший
вчитель – 2
вчитель –
методист – 3
Пріоритетні напрямки роботи методичного об’єднання:
Соціальні перетворення в
українському суспільстві докорінно змінили орієнтації в галузі освіти. У
Національній доктрині розвитку освіти України у ХХ1 столітті пріоритетним
напрямком у розвитку освіти є підготовка людей високої освіченості,
кваліфікованих спеціалістів, здатних до творчої праці, професійного розвитку.
Нова освітня філософія визначила
головну стратегію педагогічної діяльності: спрямування навчально – виховного
процесу на розвиток творчого потенціалу учня, формування духовного світу
особистості, утвердження загальнолюдських цінностей, розкриття потенційних можливостей
та здібностей учнів.
« Метою освіти, - зазначено у
Законі України» Про освіту», - є всебічний розвиток дитини як особистості та
найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних
здібностей, виховання високих моральних якостей, формування громадян, здатних
до свідомого суспільного вибору…» Такі
глобальні завдання вирішуються у процесі соціалізації через засвоєння людиною
особистісних цінностей, соціальних норм та моделей поведінки.
Пріоритетними напрямками роботи
вчителів ММО 1-х класів були: - підвищення
науково – методичного забезпечення
навчально – виховного процесу; спрямування роботи на всебічний розвиток
юної особистості, враховуючи індивідуальні здібності та нахили учнів; -
розвиток пізнавальних, мовленнєвих та читацьких компетенцій учнів; - формування
в учнів наукового світогляду; - впровадження здоров’язберігаючих технологій; -
удосконалення роботи з творчо обдарованими дітьми.
З
метою реалізації напрямків роботи ММО було проведено чотири засідання:
1.
Організаційно –
педагогічні умови створення навчально – виховного процесу.
2.
Особливості організації навчально – виховного процесу в
1-х класах.
3.
Технологія виховання успішної особистості.
4.
Збереження здоров’я дітей – найважливіший
аспект діяльності початкової школи.
Форми проведення
засідань:
·
круглий стіл;
·
творча вітальня;
·
обмін досвідом;
·
інформаційний калейдоскоп;
·
презентація;
·
методичний бенефіс;
·
ділова гра.
Під час проведення засідань
проводилося анкетування з метою діагностики планування подальшої роботи МО.
На засідання МО запрошувались
психолог і логопед.
Презентації:
-
«Зміни у програмах для першого класу» (Бесараб В.М.);
-
«Організація навчально-виховного процесу у початковій
школі з використанням здоров’язберігаючих технологій» (Крамар Л.)
Педагогічна майстерня:
-
Майстер-клас «ТРВЗ як фактор розвитку творчого потенціалу
особистості» (Галка Ю.С.)
Обмін досвідом:
-
«Вправи для формування мовленнєвих компетенцій та уваги
першокласників» (Бесараб В. М.)
Психологічна скринька:
-
Створення
гуманістичного освітнього середовища як чинник успішної соціалізації учнів.
(Машко А. С.)
Логопедичний практикум:
-
Віршовані вправи
для розвитку дрібної моторики рук першокласника. (Литвиненко Л. М.)
На засіданнях МО розглянуті
питання щодо нового Державного стандарту початкової освіти; визначено
відмінності і рекомендовано кожному вчителю більш детально вивчити його зміст.
Видавнича діяльність вчителів
Крамар Л. А. Журнал «Методичний портал» - урок
«Шевченкове слово»; навчально – пізнавальний проект « Зимуючі птахи».
Копилова Я. В. Стаття на тему « Дивергентні завдання на
уроках природознавства у початкових класах».
Смирна І. Г. провела майстер клас «
Впровадження елементів уроків для сталого розвитку» та відкритий урок з
математики « Склад числа 7. Порівняння чисел».
Бесараб В. М. взяла участь у конкурсі розробок виховних заходів і
підготувала сценарій заходу « Вода – джерело життя».
Перспективи діяльності методичного об’єднання:
- впровадження інтерактивних форм і методів навчання;
- впровадження здоров’язберігаючих технологій освітнього процесу;
- організація роботи з обдарованими дітьми;
- посилення практичного спрямування початкового навчання мови;
- система роботи з розвитку аналітико – синтетичної діяльності при вивченні змістовних ліній галузей « Мови та літератури», « Математики»;
- використання ІКТ на уроках.